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成都快讯，近日，中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布了《2018年中国在线少儿英语教育白皮书》。报告显示36.6%的家长会因为课程内容不精彩放弃培训。通过对儿童早教、K12教育、少儿英语、素质教育、高等教育、出国留学、职业教育7个垂直领域的信息量进行统计，本周高等教育、K12教育和儿童早教的信息量依然排在**位，信息量占比分别为53.86%、30.52%和6.18%。其中高等教育的信息量占比有所下降，K12教育和儿童早教的占比均有增加。

proudkids少儿英语，采用欧美外教，中外双师教学，**固定中外教3P高效教学法，固定老师、固定同伴、固定时间，针对12周岁以下儿童，四人制小班线上授课，*教材，趣味教学训练**口语及听力，高性价比，致力于打造儿童情感友好的二语学习课堂，培养孩子们脱口而出标准英文。具体情况欢迎来电咨询。

少儿英语的学习在不同的阶段也要根据他们的特点教学。孩子英语起步晚，学习时间短，以至没有足够的时间去培养学习的兴趣和消化所学的知识，这终将导致孩子英语学习的不扎实。

少儿英语老师没有统一的标准，但有三个共同的要素，这包括热爱英语、关心学生、努力形成自己的教学风格。

对于英语不太好的父母，孩子英语该怎么启蒙是一个问题。

之后的阶段便是“读”和“写”的阶段，孩子也已是7岁左右，具备了更多的知识接受能力。这时候也出现了相对有挑战性的项目：那便是考试，7岁的孩子接受大致是到了义务教育的时候。必须重申一点的是：应试对孩子来说并不一定都那样糟糕，考试在某种程度上也令少儿的心理接受到挑战、锻炼心理的承受能力。应试之于少儿本身的关系，这点需要教师或家长适时给予指引，扭转其观念。

母语是英语的外籍教师不一定非常了解非英语国家幼儿英语教育的特点。同时，在教学内容的选择上、幼儿学习适宜程度的把握上、教学方法和组织方式的安排上以及对幼儿学习的评价上，也常有不当之处。如果选择外籍教师，一定要了解他们的幼儿教师经验、有没有从业资格，否则对幼儿的语言发展是不利的。多位少儿英语培训*均表示，只有中外教合理搭配才是少儿英语教育的较佳模式。

英语启蒙我们普通家长应该做好什么?

有英语基础的家长在课后应该对每次内容和孩子进行复习，定期反复巩固前面课堂所学内容。利用碎片时间和孩子交流学过的内容。

没有英语基础的家长则可以把老师课堂内容的音频、视频给孩子反复听，也是定期回放之前的内容。多鼓励肯定孩子。

多给孩子在家听有韵律的英文儿歌，播放原版的英文动画，听英语绘本。不管家长是否有无英语基础，我们都不应该排斥给孩子营造孩子听英语的环境。