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广州快讯，近日，中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布了《2018年中国在线少儿英语教育白皮书》。报告显示36.6%的家长会因为课程内容不精彩放弃培训。通过对儿童早教、K12教育、少儿英语、素质教育、高等教育、出国留学、职业教育7个垂直领域的信息量进行统计，本周高等教育、K12教育和儿童早教的信息量依然排在**位，信息量占比分别为53.86%、30.52%和6.18%。其中高等教育的信息量占比有所下降，K12教育和儿童早教的占比均有增加。

proudkids少儿英语，采用欧美外教，中外双师教学，**固定中外教3P高效教学法，针对12周岁以下儿童，四人制小班线上授课，*教材，趣味教学训练**口语及听力，高性价比，致力于打造儿童情感友好的二语学习课堂，培养孩子们脱口而出标准英文。具体情况欢迎来电咨询。

在孩子小升初前后，来咨询的家长朋友们很多。具有八大利好因素，包括学界研究、人口红利、家庭收入与教育支出、网上支付、个人电脑与平板电脑、网络技术、中*改革和留学热潮。

北上广或者成都这样的城市，幼儿园开英语是正常的。山村和西部的孩子大都在小学三年级才开始接触英语。小学一年级开英语课的都不多。我们以小学二三年级开始学习英语为例，讲一下系统学习英语需要注意的时间结点与阶段。在中文环境里学英语，不存在真实的语言刺激，也没有浸泡的英语环境。但可以创造小环境，越来越多的家长愿意参与孩子的学习过程，愿意花时间与孩子进行互动，交流，这是值得做的事情。

二三四年级，需要培养：词性的基础概念，名词，动词，形容词，知道就好，为初中，高中英语做好基础铺垫工作。　四五年级，需要培养：英语是结构化语言，区分汉语，对比思维，培养不同语言的思维方式，时态的初级接触。五六年级，需要培养：寻找语言的规律(语法)，有目的的表达。可以做英语演讲与小品的创作。

制造更多的语言环境

对英语的学习需要有更多的语言环境，在平时上课的过程中，老师也可以营造这种语言环境，真正的做到寓教于乐，并且有更多的情景教学，这些对于整个的学习过程来说都是很好的方法。

所以任何的时候，我们能够真正的去制造这些更好的语言环境，那么接下来的整个学习过程都会因此变得更加的简单和*，不管你是谁，对于语言的学习都要去关注这些内容，然后才能够得到更多的进步，这一点和我们之间都有的较大的关系。