苏州儿童英语培训班_Proud Kids少儿英语 m

ProudKids少儿英语主要针对12周岁以下儿童，致力于为不同英语基础的孩子打造优秀学习效果的课程内容、互动体验和学习服务。**三位一体教学法，欧美外教和中教结合的双师模式。一周固定3节课，**节是中教课，和孩子讲解相关的知识点，课堂上消化吸收;*二节是外教课，外教和孩子充分互动，让孩子练得充实，*三节课是在前两节课的基础上，与外教一起对话， 塑造孩子的英语思维，每节课时间为25分钟左右。四人制小班线上授课，固定老师、固定同伴、固定时间，满足孩子个体、群体和老师之间的所有互动机制,可选外教资源包括100+专职外教，1000+签约外教，ProudKids学期课程的费用为3192元，60节课;学年课程的费用为6048元，120节课。相对于其他在线学习机构来说， ProudKids的价格是很*的，总的来说性价比非常高，具体情况欢迎到ProudKids在线少儿英语官网咨询。

快讯，近日中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布了《2018年中国在线少儿英语教育白皮书》。目前，国内少儿英语学习呈现低龄化趋势。从城市分布上看，*城市学员平均年龄普遍在6岁左右，二线城市学员平均年龄略有上浮，为6.5岁。调查还显示，在线少儿英语市场的用户拥有较强消费能力，年收入在20万-100万区间的中产家庭占58%。绝大部分家长表示每年会花费1万元以上用于孩子的英语教育。

背单词是死记硬背纸面上这个单词的发音和意思，这个单词真正的内涵被忽略了，没有这种交融和互动，这个单词的学习是浅薄的，只有数的增加，而没有质的提升，这就是我们大多数人学习单词，只是混个眼熟，似懂非懂，自己却不会用。

所以这种死记硬背的单词只是为了应付考试，并不是真正意义上的学习。

真正意义上的学习单词是和这个单词做朋友，不仅要全面了解，还要经常见面，在词典里学习单词，在美剧中学习单词，做到精细和多次重复。

最后建议读者用有道词典查几个小学、初中动词，看看自己掌握了几成。

**，要让学生明确每节课的学习目的。很多老师都会这样做，开门见山，开宗明义，从而引起学生的兴趣，调动学生的关注，激发学生的积极性。学生明确学习目的，他就会提出疑问，就会进行积极地听课，积极地思考。

*二，要让学生听课的精神、听课的注意力集中。怎么才能做到呢?当然内容是关键，老师讲的内容是有趣的，是重要的，是引人入胜的。当然还有教学的方法、教学的形式，使用一些教具，特别是对小学生来说，可以多一些图片，多一些活动，做一些游戏，做一些训练，在课堂上适时地提问，多种的形式，多种教学的艺术，防止学生在思想上开小差，保持注意力的稳定性。

*三，指导学生课堂学习，引导学生善于思考，学会思考。我们提到具体教法的时候，老师要善于提问，从不同的角度提问，同学之间互相讨论，合作式学习，体验式学习，都是让学生不是被动的，而是去建构学习的内容，促进学习的深入和丰富性。

*四，要开拓学生的思路。特别是现在很多中考、*，要求学生要去做自己的分析，没有一个现成的标准答案，我们整个的教育理念就是要培养创新型的人才，所以作为老师，就要引导学生善于发现问题，提出问题，最后解决问题，把被动学习变为主动学习，把被动的接受变为主动地探求。

注意孩子情绪的变化：孩子上了初中之后，面对新的环境，交际圈子也开始发生变化，开始有了更多的小秘密。家长要做的是注意孩子情绪的变化，他可能情窦初开，可能和同学相处的并不愉快。这个时候家长要去多关心孩子，给他关怀，而不是去挖开他的小秘密。

初中生这个年纪很*被情绪左右，*影响自己的心绪。孩子的世界并不复杂，只要家长愿意去关注孩子，他总会愿意告诉你的。比起孩子的学习，我觉得注意孩子的成长更重要些。心理年龄尚未成熟的年纪，正需要家长的陪伴和教育。

会说即会写。在孩子学写作文初期，可以先让他们学会复述故事。复述故事以教材课文为基础，以课外阅读为拔高。阅读一篇文章，再用自己的话进行概括。复述故事时需要注意一下几点：复述之前先理清思路，并将故事中的主要人物与事件要点记在心里;复述过程中立正站好，不要有小动作，集中注意力;如果复述过程中思路断掉，尽量控制自己不要说出一些口头禅(然后……然后……等这样的话)，再在后期不断训练与学习的过程中，逐渐养成思路敏捷的说话习惯。

当孩子能够绘声绘色讲出一个完整的故事时，这个故事便成为孩子脑海中的一把钥匙，这把钥匙随时都在准备为孩子打开下一篇作文的大门。也可以把这篇作文当做一根引线，当写作思路打不开的时候，就用自己*具风格的行文将这个故事写出来，相信你在书写的过程中，既能够学到作者的写作方法与技巧，又能够不断发现自己的写作优势，这样一来，习作水平一定能够提高。

当可以背出所有拼音后，需要让孩子开始默写。每次默写完成，都需要让孩子通过数个数的方式检查自己是否有遗漏的内容。当默写过关后，就可以练习听写了。家长说一个词语，让孩子写出这个词语的对应音节。每次练习十个。每天可以尝试规划让孩子阅读有拼音的文章10-15分钟，以此来进一步巩固拼读。

*三，加上声调去学习韵母的读法。在熟悉了韵母的基础上，加上声调去学习韵母的读法。如a的四声。

*四，教孩子拼读音节。掌握了声母和韵母的读法，又掌握了声调之后，开始教孩子拼读。先从拼读简单的音节开始，如ba，ma，kai等。然后加大一点难度，如zhai，shuai。所有这些练习的音节，都可以在孩子的语文书上的生字表找出来练习拼读。

*五，反复练习。任何知识的掌握，都不是可以快速实现的，尤其是汉语拼音本来就是比较多而难的内容，所以家长要有耐心，也不能急于求成，要每天练习一点点，多拼读语文书后面的生字词表巩固练习。坚持学习一段时间之后，相信就能更好地掌握汉语拼音了。

**，组词方法简单有效。通常情况下，组词是我们学习多音字较直接的方式。比如，没(mei)，我们通过组词的方法组成没有，没了，没来等词语，另外一个读音(mo)，组成淹没，沉没等，有了直接的词语，学生在学习的过程中就比较*接受了，以后在遇到的时候也能正确的区分。

*二，放在句子中，选择合适的语境。有一些多音字放在句子中更好区分。比如“乐”这个字。我经常给学生举这个例子来进行区分“学习音乐(yue)让我感到非常的快乐(le)!”这种方法，对于一字多音的字来说，一目了然，学生也*记住。

*三，多音字积累、归类。多音字虽然比较难记忆，但是只要平时注意积累也会很*记住的。平常读书、写字时一遇到多音字就用专门的本子把它们记录下来，这样有时间的时候就可以进行翻阅，积累的多了，多音字学习就不成问题了。