杭州市少儿英语培训_Proud Kids少儿英语 L

ProudKids少儿英语主要针对12周岁以下儿童，致力于为不同英语基础的孩子打造优秀学习效果的课程内容、互动体验和学习服务。**三位一体教学法，欧美外教和中教结合的双师模式。四人制小班线上授课，固定老师、固定同伴、固定时间，满足孩子个体、群体和老师之间的所有互动机制,可选外教资源包括100+专职外教，1000+签约外教， Proud Kids学期课程的费用为3192元，60节课;学年课程的费用为6048元，120节课。相对于其他在线学习机构来说， Proud Kids的价格是很*的，总的来说性价比非常高，具体情况欢迎咨询。

快讯，近日中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布了《2018年中国在线少儿英语教育白皮书》。目前，国内少儿英语学习呈现低龄化趋势。从城市分布上看，*城市 学员平均年龄普遍在6岁左右，二线城市学员平均年龄略有上浮，为6.5岁。调查还显示，在线少儿英语市场的用户拥有较强消费能力，年收入在20万-100万区间的中产家庭占58%。绝 大部分家长表示每年会花费1万元以上用于孩子的英语教育。

英语学习，除了努力的学习，方法也是很重要的。有了好的学习方法不仅能够让学习事倍功半，还能够少走弯路高效学习，让英语学习变得简单易学。

英语教学在中国已经有**之久，这一百多年以来还是有很多语言学家和教学家以及英语老师总结了很多英语学习的小技巧。下面我们就来介绍几个英语学习的小妙招。

树立英语学习的自信心

在很多时候成功的观念其实就在内心树立自信心的那一刻开始。自信心对于刚刚接触英语不久的小孩子来说更加重要，因为英语刚刚学习的时候更加侧重的就是听说能力，无论是学习、回答、交流、娱乐、表现都是需要进行“说”的。

如果学习的初始就没有信心，恐惧和害怕占据内心，不敢开口，怕被嘲笑，英语练习的机会也就变得少起来，越封闭越没有办法学好语言，这是学习每一门语言都忌讳的事情。当英语的学习被恐惧左右，那么厌烦心理的出现也就是时间问题。

所以树立良好的心理意识，拿出勇气与自信心，坚信一定能够克服难关，那么英语学习就会越挫越勇，积极总结，积极练习，不怕犯错。这个时候也需要家长和老师进行鼓励教学，避免孩子走“哑巴英语”的老路。

课堂习惯要纠正

中国孩子因为缺少英语学习的语言环境，所以英语课堂成为了英语学习的主要场所，在课堂上学习就不能够像学习汉语一样慢慢积累，课堂上学习的时候应该让孩子成为课堂的主体，提高孩子的参与感，让孩子投入进去。积极参与才能够学好英语，并且有效利用课堂时间充分学习掌握。

预习、复习不能少

心理学研究显示，人的认知中，知识的学习只有在不断得到归类和编码之后而形成的认知结构，才能够被人掌握和记忆。英语学习也是要在预习与复习中弥补语言环境的欠缺，重复作业加深印象和编码系统的形成。

持之以恒，学以致用

学习语言并不是一件*的事情，必须要经过时间的积累长久的坚持下去。学习语言贵在坚持，学习不中断才是语言学习的秘诀。哪怕每天学习的时间不是很长，但是也千万不能够间断和放弃。持之以恒方能够到达彼岸，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”就是这个道理。

千里之行始于足下，坚持学习，并且将学习到的知识进行学以致用，让学习到的知识对生活更有帮助，回归语言学习的本质目的，让英语更具有实用性。小编建议各位家长在帮助孩子学习的同时，更应该注重孩子的心理变化，鼓励引导，不要严厉斥责，不要让孩子对英语学习产生拒绝心理就是成功的基础。

少儿书法学习中常见的问题及纠正方法

现在学校对书法教育已经成为常态化的形式了，加上老师的严格要求，学生及家长也越来越重视书法教育了，以前也许不管怎么写，都能过得去，但如今这种想"过得去"的思想恐怕都很难过关了。因此，不论孩子是否喜欢书法课，由于老师不断的要求，家长也就给孩子报上学习班，提高他们的写字水平。

但在日常的书法教育中，经常可以发现这个阶段孩子在书法学习中*出现一些错误，如果这些问题得不到及时纠正，对他们学习书法不但起不到好的作用，反而会成为一种负担，影响学习兴趣和效果。

1. 坐姿。

很多孩子在写字时，坐得东倒西歪，好像写字对他(她)来说简直就是一种不得不去完成的任务，懒洋洋地被动写字，还有些孩子虽然坐直了，但头是偏的，这样的坏处是对他们的视力有影响，如果偏向右侧，那势必会影响左侧的视力。另外对他们的脊椎发育都会带来影响，造成变椎，矫正起来会很麻烦。

2. 执笔。

本来执笔不是个问题，硬笔拿在手里就好像拿筷子一样，不是很复杂的，但有些孩子在老师教育初期还行，都能正确执笔，但后面老师要求少了，孩子的自然习惯也就有了，养成一种不好的执笔姿势，影响书写效果。例如有些女孩子经常用大拇指压住食指执笔，是严重错误的，这样的坏处是力用不到位，点画书写效果差，还有影响视线。

3. 兴趣问题。

在大多数孩子眼里，写字只是老师和家长布置的一项任务，写的好与坏不管，只是去写就行了，这个问题的根源就是孩子缺乏对写字的兴趣。另外他们的眼里没有好与坏的标准，缺乏欣赏能力和认知能力。

4. 认识问题。

写字课不是主课，也不存在考试问题，所以包括部分家长和孩子在内，都觉得不是那么重要，因此在写字课上投入的精力就少，这样会使孩子更加认为写字课"无所谓"，就顺其自然，没必要用心去学习。

针对上述问题，应当从宏观方面进行纠正，具体办法是：

1. 坐姿。

家长和老师应当在孩子写字过程中，针对坐姿问题进行讲解其利弊，遇到坐姿不正的问题时，及时予以提醒纠正，养成一个良好的坐姿习惯，培养正确的写字方式。

2. 执笔。

老师和家长，尤其是家长在孩子写字过程中要经常观察他们的执笔是否正确，好的执笔要表扬鼓励。正确办法是：用大拇指与食指捏住硬笔，硬笔斜放在虎口中间，倾斜度约为40-60度，其余三指依次并列排放在食指后面，而小拇指外侧紧贴在纸面上，形成支撑点。关于执笔的力度问题，不可太紧，不可太松，以自然适中为好。关于倾斜度，我们建议在45度左右，硬笔不同于毛笔，不需要强调中锋用笔，合适的角度会使书写更加自然。

3. 兴趣。

培养孩子的写字兴趣，较好的办法就是创造好的环境。具体是：一是通过说教的方式，让防止明白为什么要写好字，写好字的好处会让别人觉得孩子做事认真，长大了就会给人留下好的**印象。二是经常带孩子去展览馆看看书法展览，如果家长不懂，可建议由老师组织，统一带队，由书法专业人员进行现场讲解中国文化和艺术品的欣赏方法，熏陶心灵，提升认识水平，从而增强学习兴趣。

4. 认识问题。

这个方面国家已经从较上层的层面上做出了规定，要求在中小学普及书法教育，学校也已经从自身方面也有了要求，但是，写字课并不是文化学习中的主流课程，部分学生及家长甚至个别老师的认识仍然存在一些不足，这方面在国家层面已经确定的情况下，需要老师、家长和学生共同来做好。方法是：一是每周必须完成一定的写字数量，在此基础上，要保证质量。二是要有中长期的目标，至少在小学阶段要达到人人过关的目标。三是定期开展写字、书法比赛，形成书法学习的良好氛围。

上面从宏观方面提出了少儿写字方面存在的共性问题，这也是学好写字课首先需要解决的。但在具体的写字过程中，仍然有许多问题需要解决好，这里针对常见的书写问题进行分析，并提出解决办法。

1、 点画的书写。

少儿初学硬笔书法时，往往不能仔细观察到点画的每一个细节问题，关于这个问题，以前我们曾经写过专门的文章，这里不再重复，比如《点画中的三个节奏》一文，就对一个点画进行了详细的分析，提出了书写要领，实现点画的美感需要。

2、 结构。

结构是汉字较主要的表现形式，少儿在写字中，在老师的引导下，需要从结构的构成上进行分析、对比，掌握汉字构成的比例、形式等，分析时主要看笔画的搭接关系及比例对接，例如"时"字，左边的"日"中间的一横是否位于框中的中间位置，"寸"的竖钩中的竖的起笔是否在横的中间，这就是写出汉字美感的基本常识，如果分析不到位，写出的字就会比例失调，失去美感。

3、 平正。

汉字在书写时的较基本的要求就是要做到笔画平正，例如字一横时，就要做到平正不断气。平正就是笔画平直，不断气就是一气呵成，书写时要保持气息的畅通。

4、 临摹。

初学写字时，必须要有规范，书法字帖就是对书写的规范性教材。少儿在习字初期，应当从点画开始，熟悉点画的书写方法，在此基础上，按照教材和老师的要求，从简单的字形学习临摹，规范书写行为，养成好的书写习惯，等两个月以后，就可以脱离字帖的临摹，照着对临，这就需要他们观察、分析，同时运用书写技巧，达到好的书写目标。

5、 快慢。

根据写字的特点，要求少儿在书写中不能求快，不能像完成任务一样写出数量，而是要一笔一画做好一个动作，哪怕一天只掌握了一个横画，记住，只要掌握了，后面的学习都是举一反三的效果，有时慢才是快。

总是，在少儿书法学习中，既要按照书写规范进行，要让孩子们懂得书法的真谛，还要在学习中针对儿童心理，进行正确引导，鼓励赏识，重点是培养学习兴趣，为他们写好字创造好的氛围。