石家庄哪个儿童英语班好_Proud Kids少儿英语L

Proud Kids少儿英语主要针对12周岁以下儿童，致力于为不同英语基础的孩子打造优秀学习效果的课程内容、互动体验和学习服务。**三位一体教学法，欧美外教和中教结合的双师模式。四人制小班线上授课，固定老师、固定同伴、固定时间，满足孩子个体、群体和老师之间的所有互动机制,可选外教资源包括100+专职外教，1000+签约外教， Proud Kids学期课程的费用为3192元，60节课;学年课程的费用为6048元，120节课。相对于其他在线学习机构来说， Proud Kids的价格是很*的，总的来说性价比非常高，具体情况欢迎咨询。

快讯，近日，中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布了《2018年中国在线少儿英语教育白皮书》。报告显示36.6%的家长会因为课程内容不精彩放弃培训。通过对儿童早教、K12教育、少儿英语、素质教育、高等教育、出国留学、职业教育7个垂直领域的信息量进行统计，本周高等教育、K12教育和儿童早教的信息量依然排在**位，信息量占比分别为53.86%、30.52%和6.18%。其中高等教育的信息量占比有所下降，K12教育和儿童早教的占比均有增加。

如果家长要给孩子做英语启蒙辅导，如何去做呢?面对琳琅满目的少儿英语音视频教材，读物和点读产品，怎么给孩子选择呢?家长在选择的时候不要过于主观，家长自己觉得好不一定适合孩子的口味，孩子喜欢的不一定真的能帮助孩子启蒙英语。

先去看看如何才能教好孩子学英语，然后再确定开始教，因为孩子学英语，都是从发音开始的，可能孩子还不会写，但是发音是较简单的，模仿起来，只需要动动嘴巴，跟着学音节韵律，听听英语儿歌，看看动画片，就像家长刚刚教孩子学说汉语一样，都是一个逐渐的过程，多次重复输入，然后让孩子跟着模仿;这样是从形式上去训练发音，发音好了不一定知道含义，对应什么事物，什么事情，所以发音，是通过刺激孩子的大脑，然后建立一定的英语基础和印象。

教材，怎么选呢?看孩子的年龄段，不同年龄段，不同基础的孩子，选择适当的英语读物，如果能够系统的学习，更好，因为发音，听音，辨音，拼读，拼写，阅读，朗读，跟读，方法不同，学习效果也不同，记忆的内容和方式，都会影响孩子的学习和思考习惯，思维习惯就是孩子自己的能力。

就像学习英语海报的时候，海报上有一个短语push the elephant，不解释，我开始不知道怎么引导她。有一天，我推茶几的时候，突然想到push the elephant，就和她说你看妈妈在做什么呢，push the table，然后指着海报上的图片问她你看和这个一样不，一样的。

然后还和她说，you push mummy，并且告诉她怎么做，然后她来推我，我就假装被她推的快要倒了的感觉，她就笑了。然后爷爷回来了还要推爷爷，爸爸回来了推爸爸。

后来我还带着她吧家里能推的，我用英语可以表达的都推推，熟悉了这个短语，同时也能带着她识物。

其实这样举一反三的方法，好多动词都可以TPR的，而且这种在环境中学到的，会更*记住。比如tickle,touch,point,wipe,wash,move,blow on等等，都可以用来认识身体部位和识物，不仅让孩子从中学到了更多的英语知识，还可以学习这种举一反三的方法。

等你用这种方法引导她学几次以后，她都会自己去使用这种方法了。

孩子的英语启蒙一定要上学习班吗?父母英语不好，当然要找学习班啦，当然孩子的启蒙英语启蒙一定要始于趣味性，像比较火的洛基英语学习法。

但是仅仅靠学习班就可以了吗?答案肯定是不可能的，更多的还要在平常的生活中增强英语语言环境，所以很多机构说每天29分钟、30多分钟坚持6个月就可以把英语学好，这种纯属忽悠，下面就聊聊怎么在生活中开启孩子的英语启蒙。

首先，大家都把英语看成了知识，知识是需要老师教的，就像我们上学时学数学一样。但英语实际上和我们的母语汉语一样是人类的一种生存技能。

认知心理学认为人类语言习得与大脑的发育密切相关，语言习得的较佳时期是在五岁以内，即语言习得的关键期。处于语言关键期的儿童不需要过于系统的教授，他们能够从所处的语言环境中自然习得任何语言。

根据孩子语言习得方式的特点，可以看出孩子学习语言的较佳途径并不是完全通过课堂讲授，而是要浸泡在语言环境中。就像小鱼生长在水中，就不需要去上游泳课了，而生活在陆地上的人类才需要“学”游泳。

这本书的主要目的就是要帮助大家为孩子在家创造一个英语游泳池，任孩子畅游玩耍，先是熟悉水性，慢慢自己就会游泳了。

这样的学习方式就是现在比较流行的一个概念“浸入式Immersion”，说得简单点，就是让孩子浸泡在*二语言环境中，像学母语一样学习外语。

虽然很多培训班号称是“浸入式”，但是从时间上来说，每周上英语课的时间较多也就两三个小时，即使算上幼儿园的英语课，每周较多也不过四个小时，还不算孩子走神、喝水、上厕所和等待的时间。这三四个小时的上课时间较多算“沾沾水”，算不上浸泡。

英语启蒙也是如此，只要选对方法，用对材料，并且持之以恒，养成习惯，再加上专业的外教辅导，一定会获得非常好的效果，很多妈妈说“我的英语水平差，怎样给孩子创造课堂外的语言环境呢?”其实并不一定是你的英语很差。

目前很多孩子的妈妈都是初中毕业以上水平，所谓的差只是英语水平和思维水平差距比较大，没办法用英语表达自己的思维而已，从而产生强烈的受挫感，影响到了信息和学习的兴趣，从小对小孩进行英语启蒙的较低阿好处是，孩子的英语能力和思维能力是匹配的，这样子英语水平也就同样可以和思维水平同步发展了。

很多孩子的父母还担心自己的发音不好会不会影响到自己的孩子，其实这也是完全没有必要的，父母发音比标准的影响完全没有大家想象的那么大，就比如孩子在上学前可能都是家乡话，方言，但是上学后在学校同样都是说普通话。

孩子的英语输入不仅仅来自于家长，主要孩子的老师发音标准，平时看的英语动画片还有听得英语儿歌标准就可以了，家长可以大胆的和孩子说英语，而且和孩子一块说英语的过程中会发现孩子学得也特别快，这样家长自己也有学习的动力。

让孩子像学习母语一样学习英语，不要过于拘束，只要记得过多的让孩子侵入在语言环境中就可以了，让孩子在习惯于英语和母语一样，开始孩子快乐学习英语的启蒙。