广州少儿英语辅导费用_Proud Kids少儿英语h

Proud Kids在线少儿英语，针对12周岁以下岁孩子，1对4小班课，固定欧美外教加中教，教材是中英团队联合研发的教材，紧扣新课标大纲，加入培生(Big English)教材和Raz绘本，趣味教学训练**口语及听力，提高英语成绩，更多具体信息欢迎电话咨询。

孩子到底应该怎样学英语?其实基本的道理跟大人学英语是一样的，只是对小孩更要多强调兴趣，对大人可以更多依赖逻辑思考的力量。比如，大人可以早些学语法，早些尝试语言输出，多纠错;小孩要少依赖语法、输入积累时间长一些、少纠错。

具体说，我希望我女儿能够**会大量接触到她感兴趣的、真实的英语。因为我一直认为语言输入的重要原则就是：真实、有意义。

真实，就是说让孩子听到的、阅读到的英语素材要是原汁原味的，来自真实生活的，而不是为了学英语而生硬地编出的脱离实际生活的对话。记得我小时候的英语教材里的开篇对话是这样的：“What’s this? This is a book. What’s that? That is a table.”我们都跟着老师大声读。现在想，即使以我女儿的标准来衡量，这些对话也较弱智，怎么能让她感兴趣呢?当你看到UFO时，说“What’sthat?”这还说得过去;当你孩子把书当成iPad时，你说“This is abook.”才显得你没有侮辱孩子的智力。

在网上看到有人把英语单词编成顺口溜，比如同样元音的单词编在一起，把这作为给孩子的英语教材。我觉得这些顺口溜偶尔跟孩子说着玩可以，就当是说儿歌了，但千万不能当成教材让孩子认真去背，因为这些单词都没在语境里，对学英语用处不大。

我们这里还有很多老师教小孩《新概念英语》。这套教材有优点，但是语言比较过时，特别是**册，用来教小孩口语很不合适。

其实现在学校的教材和大出版公司新出版的教材，质量都很好。学校的《牛津》教材是教学理念很合理的教材，只是往往被老师用不科学的教学方法给教得不好了。好的教学方法对老师的要求比较高，很多老师达不到，仍然用过去的那套路子去教，孩子就没有受益。

输入原则的*二点是“有意义”。这个“有意义”有两个层面的含义。**是说，我们在接触语言时脑子里要反应语言所表达的真实意思，而不是把它当成空洞的符号。以单词为例。很多学生看到cup这个词，脑子里想的是中文“杯子”，而不是cup所表达的那个东西。这样，就可能说出“a cup of beer”这种奇怪的话。这种现象恐怕很多中国学生直到高中、大学还有。从小就习惯了背单词表，习惯了认为在两种符号之间建立了对应关系就是学会了，学生们大概早就忘了这些符号本来都是干什么用的。

“有意义”(meaningful)的*二个含义是说，语言所表达的内容对你来说较好是很重要的、能引起你兴趣的。比如，加菲猫说的每句话对我女儿来说都是刻骨铭心的;你喜欢的人的一切细节都是有意义的。当我们对一个事情有特殊关注，我们的大脑就工作得更高效，这个大家都有体会。所以让孩子接触到的英语，较好是，语言的内容是他非常感兴趣的。

孩子只要有源源不断的成就感，就会有源源不断的学习动机。英语已成为13亿中国人中有愿望同国际接轨的有识之士无可逃避的课题，随之应运而生的各种培训机构如雨后春笋般纷纷登场。

中国正在和世界越来越紧密的同步接轨。实现对少儿英语整体教育发展管理模式的提升，完善少儿英语教育发展水平。

“从师资和学习习惯上来看，通过在线小班课，孩子先由优秀的中教老师来教这是较好的。这群人是经历过学习英语的路程。他们和我一样，知道学英语的学生需要克服的障碍和心理焦虑是怎么样的。“Leeson颇有感触地说道。“以我作为一个ESL老师的经验，以及我身边认识的和国际上优秀的ESL老师来看，教得特别好的都是二语的”。在Leeson看来，中教老师能够帮助孩子获得足够清晰准确的语言知识输入，鼓励孩子勇敢开口，帮助孩子卸下心理负担，打破沉默期。之后外教就可以在全英文环境中，慢慢引导孩子进阶。

但Leeson坦言，孩子语言学习进展很难量化。根据多年的经验，对于5-12岁的小朋友，家长需要的并不是一个纸上的分数。学习英语的目的还是为了让孩子能够沟通，让孩子大胆讨论，建立自信和成就感。固定外教的价值在于，老师能够看到孩子一路长大。从孩子开口，到开始与同伴讨论，到与老师进行话题辩论，外教是较有感触的，能够及时肯定孩子，并有针对性地帮助孩子提高语言交际能力。

“从个人角度来讲，在孩子的小学阶段，根本不要去看重分数，初二、初三抓成绩的时候，孩子的语感已经建立，语境就能够灵活自用了，它在训练答题技巧的时候是指数级增长的，孩子的语言基础教育开始得越早，后面的阻力就越小。”

准入门槛更高的小班课

针对现在多家成员和新兴在线英语品牌转向小班课，专做在线小班课的Proud Kids认为，1对多小班课在技术的门槛更高。不同于1对1课堂，他们可以通过QQ、Skype或者任何直播平台就能上课，而1对多的小班课的客户端上课软件以及后端庞大的系统都需要更高技术手段支持来保持课堂的交互性和流畅的运营。同时，课件的设计也要符合多个孩子同时上课;课程产品的运营、学员组班、教师的培训等都不是转向中的企业所能一下克服的门槛。Proud Kids这样专做小班课的品牌实际上已经获得颇有竞争力的赛道优势。而这种基因优势，将让中国小朋友获得语言提升的同时，获得自信与骄傲，“至少从我的体验看，这种情感升级，将奠定孩子一生成就的基石。”

广州快讯，近日，易观《2017中国互联网少儿英语教育市场报告》出炉，报告指出，在线少儿教育市场正逐渐步入高速发展期，行业内的企业将共同面临需求升级、资源升级、技术升级、体验升级等挑战，行业竞争也将聚焦在以师资与内容为主的教学升级上。报告认为，互联网教育市场在未来三年内仍将维持增长态势，2019年中国互联网教育市场交易规模将达到3718亿元人民币。在过去的一年里，互联网少儿英语行业也持续受到资本热捧，初创企业也借此热潮纷纷进入赛道。