广州哪家少儿英语老师好_Proud Kids少儿英语

Proud Kids在线少儿英语，针对5-12岁孩子，1对4小班课，固定欧美外教加中教，教材适合中国孩子，趣味教学训练**口语及听力，提高英语成绩，更多少儿英语信息欢迎电话咨询。

Proud Kids在线少儿英语中教带着孩子预习，熟悉新知识，外教课上孩子练习、运用、拓展，学会语言的同时培养语言运用能力。Proud Kids在线少儿英语一共40周的固定外教课程，一周3节课，还有月课和学期课，一年收费6000块左右。

资本支持下，在线少儿英语高歌猛进

2011年起，中国开始集中涌现出一批在线少儿英语教育品牌;到了2013年，VIPKID和DaDa先后成立。在获得资本的关注下，在线少儿英语的发展开始了一路狂飙。根据亿欧智库的测算，2022年在线少儿英语的付费总额将接近800亿元。

经过几年的发展，在线少儿英语赛道基本形成了51Talk、VIPKID、DaDa、vipJr、兰迪少儿英语5个成员企业为主的**梯队，A轮融资以上的*二梯队和初期的*三梯队。由上表可以看出，过亿元的融资基本集中在**梯队的几家企业，二三梯队的企业受资金影响，发展相对较慢，市场份额也较小。

在线少儿英语在过去几年的快速发展，主要得益于几个原因。

**，网速提升和互联网终端的普及，让用户在家就能享受优质的外教上课。在线少儿英语通过直播平台，让用户不出门的就能接受**的外语教学，省去了接送孩子的诸多麻烦。

*二，用户使用习惯的养成。作为95后、00后一代，从小就成长在互联网的环境中，所以对线上教学的模式更*接受。同时，用户已经养成了为线上课程付费的习惯。

*三，资本的大力“支持”。根据公开数据显示，在2013-2017年，少儿在线英语教育行业已经融资累计达613亿。在资本的”帮助“下，在线少儿英语行业才能发展的如此之快。

消费增长

在线教育的价值定位*特:**过85%的用户愿 意增加额外的教育支出，在不削减线下支出的情况 下，增加在线产品的消费(通常增加20%-25%) (见图11)。

与海外案例进行比较后，这一结论更具说服力。 自2007年以来，美国K-12中小幼课程市场规模维持 在约80亿美元，消费支出逐渐转向数字化产品。尽 管美国市场产品种类更加丰富，但与中国辅导机构不 同，美国K-12中小幼教育机构并没有通过数字化而 增加消费支出。

中国消费者愿意在选择线下产品之外为线上产品 买单，说明两种产品的价值定位都令消费者信服。也 许是父母出于害怕落后的心态(FOMO)，愿意购买 辅导教育课程帮助子女获得学业竞争优势。此外，以 往英语培训类教育产品普遍存在质量较低的问题、消 费者对专业培训的需求不断，又持续面临考试竞争的 压力，这些因素都可能会加剧这种需求。

消费驱动因素因不同板块而异

我们的分析同时发现，在中国教育科技市场， 消费者的选择因细分板块不同而存在差异，选择在 线英语培训和选择在线辅导课程的消费驱动因素并不 相同。

? 英语语言培训:中国目前有400到500万名学生 接受在线英语培训。他们通常选择外教一对一或 小班化课程。选择在线英语培训课程较常见的原 因是优质师资，其次是互动与趣味性，以及对学 生的个人关注度。这些答案反映了一个事实，那 就是在线英语培训产品能够连接学生和那些教学 质量优于线下机构教师的优质老师，尤其是在低 线城市。家长之所以选择在线英语培训机构，是 因为其价值定位与线下培训完全不同。

? 课后辅导:中国目前有800到1000万名学生接 受在线辅导。家长选择在线课程的主要原因依次 是时间与便利性、成本和个人关注度。家长希望 子女在课外能够得到辅导，尤其是在*考试之 前，但是前往线下辅导机构会增加额外的时间负 担，对于并不富裕的消费者来说，课外辅导的花 费也相应增加。在线辅导课程能够满足子女学习 辅导的需求，同时也避免了选择线下机构所带来 的成本增加和不便利等缺点。

未来增长空间

教育科技领域的投资者可通过以下四大机会来锁 定目标客户并实现增长:

1. 走向主流——将在线产品的用户范围从早期小众 用户发展到主流消费者，能够创造100亿至150亿美元的营收。我们的调查发现，线下机构拥趸 者中(仅购买线下机构课程)，有75%的用户 并不熟悉任何在线产品，但其中约60%的消费 者对线上产品教学成果有着非常积极的印象。因 此，现有在线产品可通过打造品牌**度来吸引 消费者。

2、开设早教课程——“未开发”受众(未购买任何 在线或线下产品)中，60%的家长表示子女年 龄小是主要原因。因此，通过增加课程种类—— 例如“寓教于乐”，同时将在线产品定位为“效 果好、在家中即可安全使用”——可吸引更多此 类群体选择在线产品，并创造10亿至30亿美元 的营收。

3、追加销售在线产品——通过提升“上线”学习者 (仅选择在线辅导课程)的消费，并将更多“全 能型”消费者(同时选择线上和线下课程)在线 下机构的支出转移至线上，可创造10亿美元的 营收。

4、拓展更多样的增益课程——在音乐、编程、其他 增益课程等学科领域也存在新的市场机遇。较为 成熟的机构可将产品组合拓展至这些需求尚未被 满足的领域。

创新势在必行

很多企业已抓住需求“井喷”的机遇获得发展: 例如，英语培训机构快速增长，2006年市场上只有 两家成功企业(见图12)。如今，这一数字已翻了10倍，有将近30家大型机构。

尽管市场未来发展的某些方面仍存在不确定性， 但不可否认的是，中国教育科技板块必将进一步发 展。这对线下和在线机构都将产生影响:

线下连锁机构须再创新，否则将被取代。线下辅 导教育依旧拥有市场，但目前仅开设线下课程的机构 必须开发可靠的在线产品。机构可自力更生或(更可 行)寻找B2B解决方案。如果没有在线发展战略，线 下机构相当于把自己的营收拱手送出，面临竞争对手 的“侵蚀”风险，这是较好的情况;而较坏的情况则 是，这些线下机构较终被淘汰，特别是地方英语培训 机构，较有可能被线上机构完全取代。

在线机构须带着更优质的产品**。对于在线机 构而言，有两大关键要务:

? 首先，必须扩展产品、服务和授课模式的多样化 以挖掘核心客户群体——特别是年轻用户。

? 其次，绝大多数消费者仍然**接触过线上产 品，在线机构应利用这些消费群体**先机，击 败线下机构。

用户群体相对稳固的机构(例如线下机构)是否 会将客户流失给产品优势**的机构(线上机构)， 仍有待观察。

线下英语培训受到了在线英语的冲击。但英语是一个足够大的市场，瑞思英语CEO孙一丁曾表示，目前中国3-18岁的在校生大概是2.1亿人口，参加外语培训的学生大概是1700**，全国平均渗透率为8%，北京、上海、广州等*城市的渗透率也才20%，这个市场还有很多机会。在这样的市场中，不管是线下英语培训，还是在线少儿英语，每个参与者都**会在市场中占据一席之地。