呼和浩特市少儿英语价格_Proud Kids少儿英语 L

ProudKids少儿英语主要针对12周岁以下儿童，致力于为不同英语基础的孩子打造优秀学习效果的课程内容、互动体验和学习服务。**三位一体教学法，欧美外教和中教结合的双师模式。四人制小班线上授课，固定老师、固定同伴、固定时间，满足孩子个体、群体和老师之间的所有互动机制,可选外教资源包括100+专职外教，1000+签约外教， Proud Kids学期课程的费用为3192元，60节课;学年课程的费用为6048元，120节课。相对于其他在线学习机构来说， Proud Kids的价格是很*的，总的来说性价比非常高，具体情况欢迎咨询。

快讯，近日中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布了《2018年中国在线少儿英语教育白皮书》。从国内市场看，北上广深等*城市成为在线少儿英语教育市场的主力军，由此辐射的华北、华东及华南三大区域，占据整体市场81%份额。其中，华东地区学员数量占比高，份额达36%。华北和华南地区分别以27%和18%。相比其他区域，沿海及经济发达地区的家长对线上教育模式接纳度更高，从小培养子女英语能力的意愿也更加强烈。

国内许多的语文教师都会把这些生字词单独的拎出来，在每堂课的开始或者最后带领学生认读，一般教师都会标注生字的拼音然后带着他们朗读，但是这种孤立的识字方式是和课文阅读没有任何关系的，不仅降低了识字效率还会对学生语文学习素养的培养产生影响。今天我们就来谈谈提高孩子识字水平，如何培养语文学习素养?

1.根据汉字的结构规律开展教学活动

汉字虽然数量繁多，甚至部分汉字的结构比较复杂，但生字的认读过程主要依靠象形、指事、会意和形声四种方式，只要充分结合低年级学生的认知特点并加以描述就能够帮助其很好的掌握字词的含义。比如教师可以把一个字原来的样子画到黑板上，当学生根据画面提出其表面意思的时候再写出这个汉字，如山、水以及月等。

2.根据儿童识字的规律来开展教学活动

任何一个孩子都有着特定的发展环境，这也使得他们的知识结构和性格特点存在较大的差异，所以孩子们对于同样一个字的理解也是存在不同的，教师应当根据这个特点来设计出相应的教学策略。

初入学的儿童，其空间知觉的特点是大体轮廓的知觉占优势，分化能力还处 于低级阶段，因此，对字形中的细微差别、字形空间配置的精细辨别都感到困难。另外，从儿童言语能力的发展角度看，儿童在入学前的言语交际中，已积累了一定数量的字音和字义，已建立了初步的音义联系系统，但音、形、义系统尚未确立，这就要求在进行识字教学时，把字形的教学作为重点，建立音、形、义之间的联系。

3.通过相关的情境来激发学生的学习欲望

幼儿虽然对许多新鲜的事物都有很强的好奇心，但是如果让他们长时间学习生字会很*产生厌烦心理，尤其是对于一些结构比较复杂的生字来说。所以教师必须要在教学当中融入适应他们的教学方法，如情境教学等，这样可以让孩子们时刻进入到有趣好玩的状态当中，通过有趣的情境教学的方式来激发幼儿的兴趣。例如，教师可以在识字的时候称呼生字为我们的新朋友，避免学生对生字产生一种陌生感，而整个识字的过程也变成了一个找朋友的过程，学生可以从已经认识的字词当中寻找它们与新字词相似的地方，并逐渐适应这个从陌生到熟悉的过程，同时还会将它们与之前接触的字词对比，学生在潜移默化当中接受了新的汉字。

4.优化识字教学的方法

由于低年级学生的年龄较小，这个年龄阶段的孩子存在注意力不集中等特点，所以教学的时候要灵活的运用不同的识字教学方法，充分激发他们学习的积极性与主动性，不管是怎样的学习方法都要明确相关的要求，具体包括以下几种。

**，与具体的事物相联系。在低年级的识字过程中，许多字都是象形字，如比较简单的山、土、火等，学生在学习这些字的时候与具体的事物结合起来就非常便于他们理解，这能够让他们在学相对来说比较复杂字的时候更加事半功倍，比如在学习“龟”字的时候，教师可以引导学生从字的本义上去理解，也就是将它想象成一只真的乌龟，分成三个部分，上面的部首是乌龟的头，中间的田字是乌龟的身体，最后的勾是乌龟的尾巴，这种形象化的描述不仅可以让学生记住真个字的含义，同时也激发了学生的想象力。

*二，在对比的过程中识字。低年级学生所接触的生字有许多都是微小的区别，所以在引导他们识字的过程中不能让他们单独的去认识他们，而是要把这些生字放在一起来进行比较，避免学生混淆这些生字，加深他们的印象。例如在学习“人”字的时候，教师可以把“入”字及“八”字放在一起教学，虽然三个字都是一撇一捺，但是细微的差别所表达的含义也完全不同，“人”紧密又端庄，所以撇捺很端正;“入”是撇短捺长就像前脚跨进家门;“八”像个喇叭口不能合到一块。在这种教学方式下，学生能够深刻的了解每个字的含义，很难再将他们混淆在一起。

*三，通过动作的演示来识字。具体动作也能够很好的表达某些汉字的意思，低年级学生所接触到的汉字当中有许多都是动次。动次可以通过人的肢体语言来表达，如“看”字就是将“手”放在“目”上面，这种动作很好的表达了整个“看”字的含义，再比如“跑”和“跳”都需要借助脚的力量，所以这两个字都是足字旁。动作能够很好的表达生字的含义，教师通过这种方法能够让学生们通过字形来了解字的含义。

*四，在写作过程中对生字进行巩固。写字是帮助学生巩固所学生字的重要手段，低年级学生在学习新的生字之后教师必须要及时的引导他们练习，如果不勤家练习那么很*被大量的新知识内容给冲刷掉，不断的读写能够帮助学生加深对生字的印象，逐渐使其融入到学生的知识认知结构当中。

平时在班级学习成绩一般的学生，往往都有一个特点，就是学习效率太低。不少家长曾向老师大吐苦水，天天晚上陪着孩子写作业到十点多，孩子休息不好不说，而且根本没有时间再做练习册。通常发生这种情况的学生，多半是在小学阶段就没有养成好的学习习惯。那么初中阶段，如何改掉这个毛病呢?我们来看看这位家长的方法。

班级里的严雪是一个可爱的女孩，可就是磨磨蹭蹭的毛病总也改不掉，明明一个小时就能完成的作业，总会拖到2个小时。每次回到家中也总是要等到奶奶做好饭，吃完饭之后再休息一会才开始学习。为此严雪的妈妈找到了老师一起商量，老师针对严雪的学习状态给了几点建议，严雪妈妈回家这样要求孩子以后，没想到效果还真不错。严雪妈妈采取了什么样的方法呢?

1、减少无效时间 平时严雪回到家里时，奶奶都还没有做好饭，基本上从放学到吃饭中间半个多小时的时间是无效时间。而且放学回到家的孩子通常都会放松自己，会认为这段时间太短，学不到什么。于是大部分的孩子就会选择看会儿电视或是玩会儿手机，无形之中造成了时间的浪费。在严雪妈妈和奶奶做了沟通后，奶奶把做饭的时间提前，保证严雪回到家中就能吃上饭，这样一来，留给孩子学习的时间就多了。

2、细化学习时间 学习效率低的学生，缺少对于时间的统筹安排，多数就是推着学，学到哪算哪。严雪妈妈在和孩子商量后，将学习的时间分成了几段，每一个时间段安排不同的学习内容。而且妈妈有意在孩子的学习桌上放了计时器，这样严雪学习起来就有了紧迫感，效率也自然提升了不少。

3、明确学习目标 每天放学后，严雪妈妈会根据当天作业的多少，安排严雪其他的学习内容。而且硬性规定，什么时间把该学的都学完了，什么时间才能睡觉。如果能提早完成学习任务，也可以早点睡觉。孩子为了能早点睡觉，当然也会抓紧时间学习。

4、家长及时鼓励 对于孩子取得的进步，家长一定要及时鼓励。严雪的妈妈和老师说，每次严雪提前完成学习，她都会表扬孩子，而得到表扬的严雪学起来更用心了。这样就形成了良性的循环，孩子学习起来不仅有劲头，而且效率提高以后，孩子反而没有以前累了。

5、利用好碎片时间 这一点是针对严雪在校的时间，老师班有一个学生特别会利用时间，别的学生嘻笑打闹的时候，她都会抢着时间多做一道题。所以老师就有意把这个孩子和严雪安排到一起，让她带着严雪一起学。受到这位同学的影响，慢慢的严雪在看到那位同学做题时，自己也会找出练习册做一道题，形成习惯以后，严雪有时在班级就能够完成一半的作业。这样回到家后，就有时间复习更多的内容了。

按照以上的方法一段时间以后，老师和家长都发现了严雪的变化，她的学习成绩自然也在慢慢的提高。没有好的学习习惯，在初中的学习过程中会很吃亏，明明都是花费了同样的时间，可别的孩子就是成绩好。孩子的基础是一方面，较关键的一点就是学习效率的问题。

课堂的40分钟里，要利用好每一分钟，将老师所传授的知识尽量听懂，不懂的地方，尽快找老师弄明白，每天放学回家后的时间更要有效的利用起来，这对于孩子成绩的提高是非常有帮助的。