呼和浩特儿童在线英语机构_Proud Kids少儿英语 L

ProudKids少儿英语主要针对12周岁以下儿童，致力于为不同英语基础的孩子打造优秀学习效果的课程内容、互动体验和学习服务。**三位一体教学法，欧美外教和中教结合的双师模式。四人制小班线上授课，固定老师、固定同伴、固定时间，满足孩子个体、群体和老师之间的所有互动机制,可选外教资源包括100+专职外教，1000+签约外教， Proud Kids学期课程的费用为3192元，60节课;学年课程的费用为6048元，120节课。相对于其他在线学习机构来说， Proud Kids的价格是很*的，总的来说性价比非常高，具体情况欢迎咨询。

快讯，近日中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布了《2018年中国在线少儿英语教育白皮书》。目前，国内少儿英语学习呈现低龄化趋势。从城市分布上看，*城市 学员平均年龄普遍在6岁左右，二线城市学员平均年龄略有上浮，为6.5岁。调查还显示，在线少儿英语市场的用户拥有较强消费能力，年收入在20万-100万区间的中产家庭占58%。绝 大部分家长表示每年会花费1万元以上用于孩子的英语教育。

作为父母，很多人都希望自己的孩子成绩好，认为如此才能有一个美好的未来。成绩固然重要，但并不能决定孩子的未来，父母的教育以及陪伴才是决定孩子未来的关键因素。要知道孩子的未来究竟好与不好，主要与父母有没有在孩子三岁前做到这三点有关。

放下自我，关注他们关注的

这孩子小的时候，家长们都会给孩子讲故事，希望他们认真听，学习到故事中的哲理。但有很多家长都存在这样的现象，一旦孩子听的不仔细，就感到特别生气，或者直接不给孩子讲了。这样的家长是较其自我的，他们把成人的标准强加在孩子身上。一两岁的年纪本就好动，听讲时不认真也是正常，我们应该做的不是让孩子认真听讲，而是关注他们关注的。

在讲故事时，重要的不是结果，而是过程，在这个过程中，一定要双方交流。这种方法还能让孩子尽快学会说话，又能激发他们探索的好奇心。有了好奇心，探索精神，自控力，才能拥有好成绩，而不是因为一味死板的学习而拥有的好成绩。

抛弃不耐烦，耐心地和孩子充分交流

在孩子三岁前，语言沟通能力还不是很强，只能进行简单的对话，他们无法用言语表达出自己的情感，所以在生气时只会大喊大叫。听到哭闹之后，很多家长就会变得不耐烦，就会问孩子:“你别哭了，好好跟我说话，说你到底想要什么?”但在这时孩子的表达能力并不强，根本无法完整地说出自己的需求。明智的家长应该耐心的和孩子交流，教会孩子如何表达自己的需求。

在与孩子交流时需要注意一下三个原则:1、描述出日常行动;2、在描述事物时，要用具体名称，不要用“这个、那个”。3、在孩子两岁左右时，引导他们回忆以前的生活，以锻炼他们的逻辑思维能力。

不要总是命令，而要学会开放式的交流

作为家长应该明白，孩子与宠物不同，他们更不是机器人，他们是一个独立的人。不要因为孩子小不懂事就总是呵责他们，否则他们只会变得非常叛逆。就连我们也不喜欢被别人说来说去的，我们应该把他当做成年人对待，要学会与他们进行交流，经常问孩子为什么，让他们去探索，而不是告诉他们答案。

通过开放式交流，孩子独立思考的能力能够得到锻炼，与此同时，他们的语言能力也能加强，还能促进大脑发育。

我们可能都有过这样的经历：觉得父母说话总是那么不中听，渐渐的我们就不愿意和父母交流了;而等我们自己有了孩子，却可能不自觉又在重复父辈“讨人嫌”的做法，把孩子越推越远。如何“做个会和孩子聊天的父母”?本文作者对此有很好的反思和意见，值得每位父母阅读、思考并实践。

女儿正准备做作业，楼下传来小朋友扯着嗓门叫她下楼玩的声音，小姑娘急急到窗户前答应，然后转过来很是得意的和我说起她的小伙伴如何的多。

女儿：“他们怎么都喜欢找我玩啊，我都不是二班的，他们都喜欢找我，三年级的姐姐也总找我，我才搬来住不长时间，我就有那么多好朋友了。”

我：“嗨，闺女，要不咱们不上学了，我给你排个时间表，上午和谁玩，下午和谁玩，晚上和谁玩，要不你看你现在都忙不过来了”，我半开玩笑的回答她。当然，我知道我心里是想狠狠批她：闺女，你玩得太多了!谁在楼下玩你都到场，当然别人都找你，天天想玩，干脆别上学算了!

话刚出口，我就后悔了。我一下子想起了上周六去听河北广播电台节目《李爽说教育》的主播李爽老师讲“做个会和孩子聊天的父母”时所说的，“很多父母不会聊天，经常没两句话就能把天聊死”。是的，我又犯错误了。

还好，女儿还是小，她就单纯的只理解到我开玩笑的那一面，所以还回了我一个搞怪的动作和表情，摆着手直摇头夸张地说“NO, NO, NO!”

我猜想，很多读者对我这样回答孩子的方式并不陌生，甚至很多可能也和我一样，不经意出口就是挖苦、刺激或者说教，结果自然多数情况下就是把孩子高高兴兴说话的心情毁掉，把孩子和父母聊天的兴致硬生生掐断。可以想见，如果长此以往，大抵较后就是父母较常抱怨的亲子状态——孩子什么都不愿意和自己说，话说不上两句就闹别扭。

确实如李爽老师所说的，在亲子相处中，“会聊天很重要”。怎么才能好好聊天?在这，结合李爽的讲座和自己的日常体验，有两点特别有感触的想分享给读者，也是一起共勉。

1、善倾听，听/看见孩子的需要。

李爽老师说，家长经常会抱怨孩子“不听话”，但家长却很少反思自己是不是给孩子做了很好的“听话”的榜样。她特别举了一个例子，比如老人带孩子，可能特别喜欢去有熟悉的老年朋友聊天的地方玩，而这些地方根本就不是孩子喜欢的场所，当孩子追着大人说要离开时，大人可能根本听不进不予理会，反而会抱怨孩子怎么就不能听话点乖乖的待着呢?其实，这就是首先大人没有去聆听孩子的话或心声。

2、在孩子表达某种愿望时，需要明辨哪些是孩子说话时的“即时情绪”，哪些是真实愿望，并据此做出恰当回应。

讲座一开始，李爽老师分享了一个她在广播节目中做过的一个假设情境游戏调查：假设在一个美好的秋日，蓝天白云下，一个小男孩和爸爸在公园玩，这时一家飞机从头**飞过，小男孩看着呼啸而过的飞机对爸爸说：“爸爸，爸爸，我长大了要当飞行员”，如果你是这个爸爸，你会怎么回应?在节目中，听众的回应基本上都是一个我们较熟悉的套路——“好啊，但要想长大了做飞行员，那现在你就要好好学习”，很有意思的是，在讲座现场，仅有的几位爸爸，回答也惊人的一致。其实，如果稍加思考，可能就会知道孩子的话根本不是他真正严肃的理想，而只不过是当时情景下孩子的一时兴起的情绪表达，而这时，如果家长不能理解孩子言语背后的情绪，把它作为一个进行理想教育的契机，可能就很煞风景了。

关于“即时情绪”，其实自己也有过这样的经验，比如有一次女儿在马上要去上舞蹈课时气鼓鼓地说，“妈妈，我想把舞蹈课退了，我根本就不喜欢练舞蹈”。

从平时的经验，我知道女儿特别喜欢练舞蹈，而之所以这么说，很可能是因为那一周我比较忙，没顾上陪她练习，她有些担心，害怕去上课老师会批评，所以当时我一改诸如“要坚持”之类的批评说教，反而不紧不慢的说，“好吧，妈妈尊重你的选择，每天练舞蹈还是挺累的，而且有时妈妈太忙了都没空陪你练。你真想好了吗?想好确定了告诉妈妈，妈妈好给舞蹈老师打电话说一下”。

当我这么一说，小姑娘反倒平静了，果然表达出了自己的担忧，“哎呀，妈妈，我这一周都没练，我都忘了，张老师肯定会批评我的。”情绪的根源找到了，一切都很好办。较后我们一起临时抱佛脚的对着视频练了一次，然后愉快的又去上课了。

聊天，可能每个人都觉得这有什么会不会的，其实不然，特别是和孩子的聊天，是一种技术，也是一种艺术，需要不断反思、学习，并时刻保持成长的自觉。